一、产品特点：

1、仿真运转， 遥控分体式空调，电冰箱。

2、分体空调为立体结构，前面为仿真室内机组，后面为仿真室外机组，室内机组改进为真实空调冷凝器，并套上真空调全透明外壳，加变频控制，遥控微电机开门、闭门、自动送冷气，送热气，使产品更趋完美。

3、冰箱方面也进行了改进，前后格分开，前面为冷冻室，后面为电冰箱压缩机、工作室、加装温调节器。

4、第六代制冷制热实验室设备最大特点：

（1）软件增加，有利于课堂教学演示，增加教师主控台多媒体功能，并可将软件部分内容投影一银幕后 上进行电化教学。

（2）全套设备更趋比真功能齐全。

（3）使用方便、学生学习视线好、保护环境。

（4）增加实验设计，达到四十多个实验项目。

（5）桌面采用美国进口防火板，圆边后成形。

二、技术参数：

1、工作环境：

（1）环境温度：-5℃～40℃

（2）相对湿度：≤85％(25℃)

2、主要技术要求

（1）输入电压：AC220V±10%

（2）额定电流：6A

（3）制冷制热量：制冷530K、制热量600K

（4）触电、漏电保护开关：漏电动作电流≤30mA、动作时间≤0.1s

（5）制冷剂：空调R22、冰箱F12

(6)外形尺寸：160cmX80cmX117cm

(7)压缩机功率：空调1ph

        冰箱1/10ph

 (8)整机功率：2KW

三、基本配置：

四、实验内容：

1、空调电路常见故障学生实验项目：

a、整机不工作或工作不正常

1）CPU出现故障，可更换。

2）晶振不良，可通过K14演示。

3）CPU工作电源无，可拔掉CT4演示。

4）7812、7805不良、可通过K6、K7演示。

5）D1、D2、D3、D4任一元件出现故障均不能工作。

b、室内风机工作,而主机不工作：

1）电容过载保护器断路、开路。

2）12V供电用继电器开路，可通过K5演示。

3）控制指令有误，可通过K4演示。

c、整机正常工作，遥控失灵。

1）遥控器损坏，更换。

2）CPU不良，可更换。

3）接收头不灵，可通过K9演示。

d、整机正常工作,温度失控。

1）温度探头感温不良，可通过CT3或K10演示

2）CPU有误，更换。

e、整机正常工作，遥控正常，没有蜂鸣声。

1）蜂鸣器坏，可更换。

2）TA2003集成电路损坏，可更换。

3）线路开路，可通过K12演示。

2、空调器故障产生及故障排除办法

a、漏氟：从截止阀I充气口放出氟。              

b、毛细管堵塞：关截止阀II，全关即全堵，半关即半堵。

c、氟太多：从截止阀I充气口加氟至1.25倍电流。

d、冷凝器堵塞，用一块玻璃板封住冷凝器进风表面。

e、蒸发器堵塞，用一块玻璃板封住蒸发器进风表面。

f、压缩机过载保护器，用坏的过载保护器更换。

g、压缩机起动电容器，用不匹配的电容更换。

h、不制热，拔掉电磁四通阀电源线。

i、室外风机不转：拔掉室外风机电源线或换上好的电容器。

j、室内风机不转：拔掉室内风机电源线或换上好的电容器。

k、温控不灵：拔掉或短路室内温度传感器。

l、遥控不灵：拔掉控制器接收板插件。

3、电冰箱故障产生及故障排除办法

a、漏氟：从截止阀I充气口放氟

b、毛细管堵塞：关截止阀II，全关即全堵，半关即半堵

c、氟太多：从截止阀I充气口加氟至1.25倍电流。

d、压缩机过载保护器，用坏的过载保护器更换。

e、压缩机起动电容器，用不匹配的电容更换。

f、不制冷：断开温控器制冷接点。

g、不停机：短路温控器制冷接点。